統(tǒng)整融合視域下語文學習任務群內(nèi)涵、價值及實施路徑

摘 要 義務教育階段語文學習任務群由三個層次構(gòu)成，以統(tǒng)整融合為指導，其核心是圍繞提高學生的綜合能力這個目標設(shè)計系列實踐活動、消減知識能力平面化。語文學習任務群的實施路徑為設(shè)計整體學習任務、強化能力進階訓練、注重內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)、組織系列實踐活動、發(fā)揮評價支撐作用。

關(guān)鍵詞 語文教學 任務群 內(nèi)涵與價值 實施路徑

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“義務教育語文課標”）的內(nèi)容呈現(xiàn)采取結(jié)構(gòu)化的模式，出現(xiàn)“語文學習任務群”新概念[1]。（剩余4544字）