形象思維能力進(jìn)階導(dǎo)向下重構(gòu)高中小說(shuō)人物形象教學(xué)

摘 要 學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)是新課標(biāo)中的明確要求，形象思維的運(yùn)用也是小說(shuō)作者進(jìn)行人物形象創(chuàng)作的主要方式。在形象思維能力進(jìn)階的目標(biāo)導(dǎo)向下，教師在進(jìn)行小說(shuō)人物形象教學(xué)時(shí)要采用生動(dòng)靈活的形象思維訓(xùn)練方法才能幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維的逐層進(jìn)階。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了形象思維能力進(jìn)階導(dǎo)向下重構(gòu)高中小說(shuō)人物形象教學(xué)的多重路徑，以期為一線教師提供教學(xué)助力。（剩余3867字）