高中生物學(xué)概念教學(xué)策略的探討

摘  要：通過探討當(dāng)前高中生物課程概念教學(xué)中的現(xiàn)狀，提出存在的四個(gè)主要問題，即缺少生物思維，教學(xué)方法單調(diào)，缺乏生物學(xué)框架以及教學(xué)方法落后。并針對這些問題立足于核心素養(yǎng)以及高效課堂兩個(gè)概念提出全新的教學(xué)策略，分別是通過圖像教學(xué)法輔助學(xué)生理解生物學(xué)概念，通過實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)學(xué)生理解生物學(xué)概念，通過導(dǎo)課的方式為學(xué)生構(gòu)建框架，以此理解生物學(xué)概念以及提升教師教學(xué)方法，促使學(xué)生進(jìn)一步理解生物學(xué)概念。（剩余5349字）