基于核心素養(yǎng)視域下的初中物理單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

——“以熟悉而陌生的力”為例

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摘   要：傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師只注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)和訓(xùn)練，忽視學(xué)生能力的發(fā)展，隨著課程改革的深入，教學(xué)的要求也從三維目標(biāo)逐步走向核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從物理核心概念出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略及方法做精心設(shè)計(jì)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率及效果。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)教學(xué)；核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際情況貫徹落實(shí)。（剩余4828字）