自主實(shí)驗(yàn)：賦予學(xué)生正確的體驗(yàn)方式

——以“測量電功率”實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例

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摘  要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)方法的重要生長點(diǎn)。物理教師踐行生本教育，突顯以生為本，構(gòu)建良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過任務(wù)清單把學(xué)生引到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過問題導(dǎo)向、自主探究、評價(jià)激勵，開拓學(xué)生思路，增進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：生本教育；自主實(shí)驗(yàn)；正確體驗(yàn)

美國課程改革專家格蘭特·威金斯、杰伊·麥克泰格在《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》中再三闡述“理解永遠(yuǎn)不能通過‘灌輸’實(shí)現(xiàn)”的理念，為此還引用世界著名教育家杜威的話加以強(qiáng)調(diào)：“沒有任何觀點(diǎn)可以作為觀點(diǎn)從一個人傳授給另一個人。（剩余5134字）