初中生物教學(xué)中滲透社會責(zé)任的探索與實踐

摘   要：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀是學(xué)生心理發(fā)展的基本內(nèi)容，在課程實施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感因素被提升到一個全新的高度。文章對初中生物教學(xué)內(nèi)容中社會責(zé)任元素進行了探究和分析，并提出了具體的教學(xué)方法和途徑。

關(guān)鍵詞：初中生物；教學(xué)；滲透；社會責(zé)任

社會責(zé)任是生物學(xué)核心素養(yǎng)重要元素，是基于對生物學(xué)的認識，參與個人與社會事務(wù)的討論，作出理性解釋和判斷，解決生產(chǎn)和生活問題的擔(dān)當(dāng)和能力[ 1 ]。（剩余5074字）