基于大概念的初高中歷史教學(xué)銜接方法探索

——以《辛亥革命》的教學(xué)為例

隨著初高中統(tǒng)編歷史教材在全國范圍的普及，如何實(shí)現(xiàn)初高中歷史教學(xué)銜接，成為歷史教學(xué)改革的關(guān)鍵問題。大概念作為一種教學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了新的視角和方法。本文以統(tǒng)編版歷史必修《中外歷史綱要（上）》第18課《辛亥革命》的教學(xué)為例，探索如何以學(xué)科大概念銜接初高中歷史教學(xué)。

一、分析差異，理清銜接思路

關(guān)于辛亥革命的教學(xué)，初高中課標(biāo)要求不同。（剩余2233字）