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指向深度學習的初中歷史故事化教學實踐研究

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隨著深度學習理念的推進，初中歷史教學迎來了新的發(fā)展機遇，既要強化基礎知識講解和滲透，還要通過多種渠道培養(yǎng)學生的歷史實踐能力和思維能力，促進學生全面發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的教學方式存在著一定的弊端，無法給學生提供更加廣闊的成長空間。所以，故事化教學模式應運而生。作為初中歷史教師，應該發(fā)揮自身主導作用，利用故事化教學，激發(fā)學生學習熱情，使歷史課堂煥發(fā)生機。（剩余1386字）

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