高中歷史支架式教學(xué)實施策略探究

在高中歷史教學(xué)中，支架可以解析為學(xué)生由實際發(fā)展區(qū)遷移至“最近發(fā)展區(qū)”的階梯。以教學(xué)支架指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史，能有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)動機。歷史學(xué)科知識從時空角度看具有一定的抽象性。以支架輔助課堂教學(xué)，能有效提升學(xué)生的課堂理解力，提升教學(xué)效率。

一、情境支架，增強學(xué)生理解能力

情境支架旨在為學(xué)生搭建生活中熟知的情境，用以進(jìn)行新課導(dǎo)入或問題鋪墊，能為學(xué)生理解新知、探索新知提供幫助。（剩余1168字）