例談大單元理念下中考地理復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐研究

——以“區(qū)域地理”復(fù)習(xí)課為例

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近些年，廣東省的地理中考試題大多是將區(qū)域地理和當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)情景性題目。這種題目的設(shè)計(jì)方式完全反映了以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)為核心的新型教育模式，更加重視對(duì)學(xué)生分析能力、知識(shí)遷移能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

大單元教學(xué)從整體出發(fā)，將各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)加以系統(tǒng)整理，構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有邏輯地整合各種教學(xué)資源，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學(xué)的落腳點(diǎn)。（剩余3270字）