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指向幼兒綜合學(xué)習(xí)能力提升的幼小銜接自然教育課程實踐

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［摘要］ 文章探討了幼小銜接階段自然教育課程對孩子綜合學(xué)習(xí)能力提升的重要性，并以上海奉賢區(qū)民辦九華田田幼兒園為例，闡述了順應(yīng)問題情境的幼小銜接自然教育課程實施策略：以育人為出發(fā)點，尊重和接納幼兒的學(xué)習(xí)特點；以教師為合作者，支持幼兒實現(xiàn)能力提升；以教師為引導(dǎo)者，誘發(fā)幼兒實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，為幼小銜接提供有效的教育支持。（剩余4368字）

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