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[摘要] 家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,家庭教育是人生的第一課堂。學(xué)校如何通過(guò)有效舉措提升家庭教育質(zhì)量,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“校家社”協(xié)同育人同頻共振,是一個(gè)值得深入探索的問(wèn)題。南京市揚(yáng)子第二小學(xué)開(kāi)展了一系列實(shí)踐探索,建立“校家社”三方融合育人模式,充分挖掘三方的育人優(yōu)勢(shì)和資源,創(chuàng)新“校家社”協(xié)同育人機(jī)制,激活“校家社”共育的能量磁場(chǎng)。(剩余4387字)
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正能·聚能·賦能,激活“校家社”能量磁場(chǎng)
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