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邁向中國式教育現代化的大變革、大轉型、大發(fā)展的新時代,全面落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》的現實精神,召喚班主任在積極追求班級評價現代化的育人增值境界中,實現自身現代化的素養(yǎng)增值。班級評價現代化的變革實踐作為學校班級育人的第一生產力,已經成為深度立德樹人,促進教育高質量發(fā)展,培育學生個性素養(yǎng)的核心要素、關鍵引擎和重力保障。(剩余1469字)
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班主任:班級評價現代化的育人增值
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