產(chǎn)業(yè)學(xué)院“一地式”行業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)模式構(gòu)建

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摘要：針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過程中出現(xiàn)的制度保障不健全、企業(yè)訴求難以實(shí)現(xiàn)、學(xué)生意愿得不到滿足、教學(xué)水平整體不高等問題，文章針對(duì)單個(gè)企業(yè)需求量小、培訓(xùn)持續(xù)性不強(qiáng)、整體實(shí)力不足等問題，提出“學(xué)校+行業(yè)+龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院+企業(yè)群”的行業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)模式，將學(xué)徒培養(yǎng)劃分為六個(gè)階段、兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)行企校深度融合、協(xié)同育人，將企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)為行業(yè)學(xué)徒，變培養(yǎng)場(chǎng)地為產(chǎn)業(yè)學(xué)院，變短期培養(yǎng)為持續(xù)良性培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)徒制的可持續(xù)發(fā)展。（剩余4785字）