TBL聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在急危重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的，即分析TBL聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在急危重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法，即選取常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022級護(hù)理專業(yè)二年級學(xué)生為研究對象，通過隨機(jī)分組將學(xué)生分為干預(yù)組和對照組。干預(yù)組接受TBL聯(lián)合情景模擬教學(xué)法，對照組接受傳統(tǒng)講授法。教學(xué)效果使用教學(xué)效果調(diào)查問卷、理論和操作成績進(jìn)行評估。結(jié)果，即對照組課前理論成績優(yōu)于干預(yù)組，干預(yù)組在課后測驗(yàn)和臨床操作技能方面的得分顯著高于對照組。（剩余4177字）