產(chǎn)教融合背景下地方應(yīng)用型高?！半p師型”教師培養(yǎng)體系研究

摘要：文章立足于產(chǎn)教融合的辦學(xué)方式，結(jié)合相關(guān)理論及實踐案例，闡述地方應(yīng)用型高校“雙師型”教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，思考“雙師型”教師培養(yǎng)模式對教育發(fā)展的作用，旨在助力教師培養(yǎng)模式的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；地方應(yīng)用型高校；“雙師型”教師；培養(yǎng)體系

“雙師型”教師培養(yǎng)是地方應(yīng)用型高校與企事業(yè)單位、教育一線實踐骨干等共同承擔(dān)教師培養(yǎng)責(zé)任的一種模式。（剩余4094字）