混合教學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論課程思政探析

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摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論作為小學(xué)教育專業(yè)的核心課程，課程內(nèi)容豐富，能為課程思政教學(xué)改革提供較多素材與嵌入點(diǎn)。文章充分利用信息化的數(shù)字資源，將時(shí)政知識(shí)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，優(yōu)化線上線下教學(xué)流程，增強(qiáng)課程思政的教學(xué)效果，把課堂打造成思政教學(xué)與專業(yè)教學(xué)無(wú)縫銜接的“金課”，為其他課程實(shí)施課程思政提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（剩余4666字）