小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化的策略分析

摘 要：數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化是指數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程中所形成的歷史積淀，是指與數(shù)學(xué)有關(guān)的人類(lèi)文化。數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)教學(xué)相互交融，共同發(fā)展，有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)以及傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識(shí)地融入數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解、掌握和應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。本文探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的相關(guān)策略。（剩余5241字）