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德為先，能為上，行為善

——傳統(tǒng)文化讓初中語文課堂更有深度

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摘 要：語文工具性和人文性相統(tǒng)一的特征，彰顯了其落實(shí)文化傳承、樹立文化自信的本職功能，同時(shí)語文新《課標(biāo)》中有關(guān)核心素養(yǎng)概念的清晰界定，也明確解釋了文化自信這一素養(yǎng)立意。在此背景下，初中語文教師應(yīng)積極建立文化育人觀，廣泛挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，把文化傳承和文化自信教育滲透在初中語文課程教學(xué)中，充分發(fā)揮語文學(xué)科功能，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（剩余5307字）

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