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小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)優(yōu)化策略研究

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摘?要：隨著新課改對學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展要求的不斷嚴(yán)格，道德與法治課程已經(jīng)成為我國小學(xué)對學(xué)生進行人格教育和道德引導(dǎo)的重要方式。從學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和人格健全打造過程來看，小學(xué)是黃金時期，這一階段的小學(xué)生尚未形成具有自身意識的道德意識和人格特質(zhì)，還處于模仿階段，很容易受到第三方人或事的觀點或者態(tài)度的影響。（剩余5211字）

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