找準(zhǔn)教學(xué)支點實現(xiàn)閱讀價值

課外名著閱讀是語文學(xué)習(xí)的一塊重要陣地，教師的有效引導(dǎo)可以幫助學(xué)習(xí)者從淺閱讀的困惑中走出來，從而提高學(xué)習(xí)者的思辨讀寫能力。

當(dāng)代閱讀學(xué)家曾祥芹在《走進(jìn)文本，走出文本》的講學(xué)稿中反復(fù)強調(diào)：要走出“文篇”，進(jìn)入“文本”，從小的“課文本”，走進(jìn)大的“原文本”，互文對讀，才能出文知人、論世、察己。每部經(jīng)典作品都是作家血汗的結(jié)晶，有鮮明的藝術(shù)風(fēng)格和特有的藝術(shù)價值，這就為教師找準(zhǔn)教學(xué)支點、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者走向文本、開啟整本書閱讀、實現(xiàn)閱讀價值帶來了機會。（剩余4045字）