圍繞關(guān)鍵字眼梳理文本結(jié)構(gòu)

——以《赤壁賦》教學(xué)為例

文言文教學(xué)在高中語文中占有十分重要的地位，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代語言的感知能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化的認(rèn)同意識(shí)。高中語文文言文教學(xué)存在無法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)的問題。因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)圍繞文言文中的關(guān)鍵字眼，幫助學(xué)生梳理文本結(jié)構(gòu)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的難度。“賦”是文言文中常見的一種文體，側(cè)重于寫景抒情。（剩余2408字）