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《昆明的雨》情感解讀

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語文在教學(xué)體系中占有重要地位，通過語文教育能夠讓學(xué)生感受到來自文章內(nèi)容的含義，豐富學(xué)生的認(rèn)知體系，拓展思維視野，提升文化修養(yǎng)水平。而散文是小學(xué)語文結(jié)構(gòu)中至關(guān)重要的組成部分，散文基于形散神不散的獨(dú)特寫作方式，能夠引導(dǎo)讀者在閱讀過程中身臨其境般地感知作者真實(shí)的情感體驗(yàn)。既往的散文教學(xué)層次較為淺薄，教師只是一味地引導(dǎo)學(xué)生概況性地學(xué)習(xí)文章思想，缺少對學(xué)生情緒的引導(dǎo)以及對文章情感的升華。（剩余2488字）

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