品析科學(xué)小品發(fā)展言語(yǔ)思維

——以《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)為例

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彭華生說(shuō)：“思維的（物質(zhì)）外殼是語(yǔ)言，思維依靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，思維通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，也通過(guò)語(yǔ)言固定下來(lái)?！倍f(shuō)明文這一文體，更是將作者們清晰的邏輯思維展露無(wú)遺。尤其是部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元的四篇文章，主要談的是物候?qū)W、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)和古生物學(xué)的問(wèn)題。作者們綜合地闡明現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，邏輯周密，說(shuō)明準(zhǔn)確，展現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。（剩余3865字）