例談略讀課文教學(xué)的應(yīng)然追求

統(tǒng)編教材在中高年級(jí)每個(gè)單元都安排了略讀課文的學(xué)習(xí)，目的是對(duì)精讀課文學(xué)習(xí)中習(xí)得的閱讀與表達(dá)方法進(jìn)行遷移內(nèi)化，是精讀的補(bǔ)充和延伸。然而，在實(shí)際操作中，多數(shù)教師要么依然沿用精讀課教學(xué)中面面俱到的老套路，要么是漫無(wú)目的，讀讀了事，草草收?qǐng)?。?duì)此，教師在略讀課文教學(xué)中，需要明確教材編者的意圖，在“略”字上下功夫，追求刪繁就簡(jiǎn)、略中求精的教學(xué)境界。（剩余2568字）