把“讀”的學(xué)習(xí)落到實(shí)處

聽說讀寫是閱讀教學(xué)中常見的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，但許多教師往往認(rèn)為“讀”是閱讀手段，沒有意識到“讀”本身是一項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。對此，教師在閱讀教學(xué)中，既要重視指導(dǎo)學(xué)生在“讀”的實(shí)踐中學(xué)習(xí)“讀”，又要真正發(fā)揮“讀”在閱讀教學(xué)中無可替代的作用。

一、以“讀”感知文本內(nèi)容

在閱讀教學(xué)中，有些教師在“讀”與理解的把握上有失偏頗，總以為閱讀教學(xué)的重點(diǎn)在理解課文上，在讀通課文上不肯下功夫，忽視了閱讀理解的基礎(chǔ)。（剩余1448字）