技能型社會(huì)背景下高職院校新入職教師教學(xué)能力培訓(xùn)困境及路徑探析①

［摘           要］  技能型社會(huì)的提出，進(jìn)一步明確了新時(shí)代職業(yè)教育的目標(biāo)與方向，即致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠等。新入職教師是高職院校師資隊(duì)伍的新生力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)技術(shù)技能人才、能工巧匠的重要使命。在技能型社會(huì)背景下，新入職教師需要具備先進(jìn)的教學(xué)理念、過硬的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握核心技能，提升他們的實(shí)踐能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。（剩余7183字）