“課堂革命”背景下高職院校思政課混合式教學(xué)“三融四有五進(jìn)”模式探索

［摘           要］  在“課堂革命”背景下，高職院校如何進(jìn)行思政課教學(xué)改革，不斷提升思政課教學(xué)的實(shí)效性，變得尤為重要。依托教改課題研究項(xiàng)目提出的高職院校思政課混合式教學(xué)“三融四有五進(jìn)”模式，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的高職院校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目智能決策系統(tǒng)，將思政課教學(xué)與專業(yè)、雙創(chuàng)和實(shí)踐相融合，打造“有用、有趣、有料、有效”的思政課，并通過(guò)“創(chuàng)、知、學(xué)、練、強(qiáng)”五步驟層層遞進(jìn)，提升思政課的教學(xué)效果。（剩余7128字）