中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能高校思政課“三個(gè)課堂”路徑研究

［摘           要］  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是高校思政課重要的理論素材，又能賦能思政課“三個(gè)課堂”建設(shè)，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。遵循知識(shí)性和價(jià)值性相統(tǒng)一、繼承性和創(chuàng)新性相統(tǒng)一、系統(tǒng)性和層次性相統(tǒng)一的原則，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能高校思政課“校內(nèi)思政理論課堂”“校外社會(huì)實(shí)踐課堂”和“網(wǎng)絡(luò)思政云微課堂”的實(shí)施路徑包括：內(nèi)容為本的深挖內(nèi)涵、價(jià)值引領(lǐng)；形式為要的做深做實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新；載體為基的科技賦能、數(shù)字?jǐn)⑹?；師資關(guān)鍵的隊(duì)伍重構(gòu)，提升素養(yǎng)。（剩余6976字）