高職院校基層管理人員身份認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)困境與重塑路徑

［摘           要］  在治理現(xiàn)代化的大背景下，高職院?；鶎庸芾砣藛T面臨著身份認(rèn)同的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為角色價值認(rèn)同上的落差、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)同上的錯亂以及職業(yè)發(fā)展認(rèn)同上的迷茫。在教育改革不斷深化的今天，高職院校管理人員需要適應(yīng)新形勢、擔(dān)當(dāng)新使命，而身份認(rèn)同的困境往往會影響他們的工作效率和工作動力，這就借助構(gòu)建認(rèn)知支持體系來重塑管理者的職業(yè)角色、以加大職后培訓(xùn)力度來提升管理者的專業(yè)水平、以消除崗位流動屏障來激發(fā)管理者的內(nèi)驅(qū)動力、以建立健全保障機(jī)制來助力管理者的持續(xù)發(fā)展等途徑重塑基層管理人員的身份認(rèn)同，增強(qiáng)其發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，為高職院校高質(zhì)量建設(shè)提供人力資源保障。（剩余6790字）