基于三螺旋理論的開放教育校政企協(xié)同思政育人模式探索

[摘           要]  以“三螺旋”理論為研究視角，立足開放教育學(xué)員思政教育的難點，深入了解當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)、企業(yè)行業(yè)對員工在職教育環(huán)節(jié)中的思政育人需求，整合利用校政企三方的資源優(yōu)勢，探索開放教育中校政企合作協(xié)同思政育人的新模式。該模式包括四個方面：政府專家、企業(yè)行業(yè)專家、高校專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任等多主體全員協(xié)同思政育人;政府大型活動、企業(yè)實踐課堂及高校開學(xué)典禮、專業(yè)課、公共課、實踐課等環(huán)節(jié)全程全覆蓋協(xié)同思政育人;黨史學(xué)習(xí)背景下“小社團、大思政”開放教育學(xué)生社團全方位互補性協(xié)同育人;校政企協(xié)同思政育人多元化評價機制的制定與實施。（剩余5045字）