作業(yè)設(shè)計從瑣碎單一轉(zhuǎn)向統(tǒng)一綜合

〔摘    要〕  在課堂教學(xué)任務(wù)完成后，學(xué)生要完成課堂知識的理解鞏固，實現(xiàn)知識拓展遷移，形成技能的過程，作業(yè)的設(shè)計就要精準設(shè)計，富有趣味性，具有開放性及結(jié)構(gòu)性，讓學(xué)生完成作業(yè)更有效，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)全面發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，將作業(yè)設(shè)計從瑣碎單一轉(zhuǎn)向統(tǒng)一綜合，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4580字）