計(jì)算思維視域下信息科技課堂的問題生成及思維進(jìn)階

—以《在線信息的搜索》一課為例

打開文本圖片集

摘要：在小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)鍵在于計(jì)算思維的發(fā)展與達(dá)成。本文以《在線信息的搜索》一課為例，以創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境為起始，以問題鏈為串聯(lián)，聚集常態(tài)化信息科技課堂的素養(yǎng)發(fā)展，在問題生成模式下的思維生成、進(jìn)階式教學(xué)與評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生思維方式與思維能力的迭代式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維；信息科技課堂；問題生成；思維進(jìn)階

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）24-0065-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）將數(shù)字素養(yǎng)作為義務(wù)教育階段課程育人的總目標(biāo)，并提出了要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵指向。（剩余3070字）