基于生成式人工智能的高中Python教學實踐研究

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摘要：本文將生成式人工智能作為工具應(yīng)用到編程教學中進行高中Python教學實踐研究。研究表明，基于生成式人工智能的Python教學，可以顯著提升學生的編程自我效能感和學習效果。

關(guān)鍵詞：生成式人工智能；Python；自我效能感；CodeGeex

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）24-0062-04

引言

生成式人工智能的出現(xiàn)給編程教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，在編程教學中，生成式人工智能技術(shù)可以作為輔助工具，進行智能調(diào)試與編寫，啟發(fā)設(shè)計思維和創(chuàng)意思維，支持沉浸體驗和個性化實踐教學，但是也有可能導(dǎo)致學生過度依賴智能工具，失去獨立編程能力。（剩余3732字）