基于多元智能理論的項目式主題學習教學設計思路

—以“互聯(lián)網(wǎng)應用與創(chuàng)新”模塊綜合活動為例

打開文本圖片集

摘要：本文結合義務教育階段信息科技課程“互聯(lián)網(wǎng)應用與創(chuàng)新”模塊中的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用”和“互聯(lián)網(wǎng)安全”兩部分內(nèi)容，基于多元智能理論，設計了以“云上愛心集市”為主題的項目式學習活動，培養(yǎng)學生的多元智能、數(shù)字素養(yǎng)、科技創(chuàng)新能力，落實信息科技核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關鍵詞：多元智能；項目式學習；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用；云上愛心集市

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）24-0031-04

《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）倡導真實性學習，強調(diào)創(chuàng)新教學方式，以真實問題或項目驅(qū)動，引導學生經(jīng)歷原理運用過程、計算思維過程和數(shù)字化工具應用過程，建構知識，提升問題解決能力。（剩余3248字）