“智能+”背景下計(jì)算思維引領(lǐng)的工科類課堂變革與實(shí)踐

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摘要：在智能時(shí)代，連接現(xiàn)實(shí)世界與數(shù)字世界的橋梁——計(jì)算思維，成為高等教育改革關(guān)注的焦點(diǎn)。而如何在工科類課堂中融入計(jì)算思維培養(yǎng)，是傳統(tǒng)工科升級(jí)轉(zhuǎn)型為新工科的重要挑戰(zhàn)。本文以新工科人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，提出了TPAC2K模式。該模式融入學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法、信息技術(shù)與計(jì)算思維，通過整合設(shè)計(jì)搭建了一條“螺旋式”遞進(jìn)路徑。（剩余6971字）