指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的信息科技大單元教學(xué)策略

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摘要：《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，明確了培養(yǎng)信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。那么，面對現(xiàn)階段以知識(shí)技能為主導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)與開展教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升？針對此問題，作者立足教學(xué)實(shí)踐，從大單元教學(xué)的統(tǒng)攝性與整合性的角度出發(fā)，通過教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、知識(shí)呈現(xiàn)形式、活動(dòng)探究方式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制訂四個(gè)方面，提出了指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)策略。（剩余2859字）