新課程改革背景下的高中STEM教育實(shí)踐

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摘要：本文闡述了以分科為主要形式的教育形態(tài)以及新課改背景下，普通高中教師如何高效利用有限的課內(nèi)外時(shí)間開展面向全體學(xué)生的STEM教育，同時(shí)，文章還從課程框架設(shè)計(jì)、教學(xué)組織和差異化評(píng)價(jià)等方面探索了新課改背景下高中STEM教育的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：新課改；高中教育；STEM教育

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2023）17-0076-03

STEM教育作為跨學(xué)科綜合教育的有效形態(tài)，已成為各國(guó)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)跨界、場(chǎng)景多元、問(wèn)題生成、批判建構(gòu)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)課程綜合化、實(shí)踐化、活動(dòng)化等諸多特征。（剩余2755字）