理念·實(shí)踐·躍遷：驅(qū)動性問題在高中信息技術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)中的內(nèi)涵、價(jià)值及實(shí)踐

摘要：作者結(jié)合多年一線教學(xué)實(shí)踐和“2022年全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課”的部分教學(xué)實(shí)例，梳理了驅(qū)動性問題的特征，并通過優(yōu)化設(shè)計(jì)驅(qū)動性問題鏈等策略，把項(xiàng)目教學(xué)中的具體內(nèi)容提升為本質(zhì)問題并與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)建立關(guān)聯(lián)，在問題轉(zhuǎn)化和爭辯過程中，讓思維聚焦到更有深度、更具挑戰(zhàn)性的學(xué)科大概念中去，挖掘問題內(nèi)涵與價(jià)值，生成多元思維，促進(jìn)全過程深度學(xué)習(xí)。（剩余3785字）