基于“三階段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐

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“雙新”背景下的高中信息技術(shù)學(xué)科，在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等方面有很大變化。課程項(xiàng)目化、課堂活動(dòng)化、學(xué)習(xí)個(gè)性化成為教育發(fā)展的趨勢(shì)。學(xué)科教師通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科核心概念和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理解和實(shí)踐，構(gòu)建高中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“三階段六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，理解與實(shí)踐素養(yǎng)為本的高中信息技術(shù)學(xué)科課程。（剩余3686字）