基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐

——以Unit 1 “Laugh out loud！”為例

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一、背景

讀后續(xù)寫是高考改革之后英語試卷中的一種新題型，其是一種將閱讀與寫作緊密關(guān)聯(lián)的考查方法，主要考查學(xué)生對語言的綜合應(yīng)用能力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出，英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，其主要包含語言能力、思維品質(zhì)、文化意識與學(xué)習(xí)能力。讀后續(xù)寫是一種融合了閱讀理解開展的寫作練習(xí)，其主要方式為：學(xué)生對文本的大致內(nèi)容與結(jié)構(gòu)有了一定的了解后，開展有創(chuàng)造力的、連貫的語言表達，為故事的后續(xù)發(fā)展開展合理的設(shè)計。（剩余5514字）