小組合作學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度，也是發(fā)展學(xué)生邏輯思維，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的有效途徑。然而，高中數(shù)學(xué)存在缺乏創(chuàng)新性、內(nèi)容滯后等問(wèn)題，需要教師革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用現(xiàn)代教學(xué)法優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力。而小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式之一，可以推動(dòng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的發(fā)展。文章以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，研究小組合作學(xué)習(xí)模式的有效應(yīng)用策略，并闡述其實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，以期提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。（剩余5083字）