海南自貿(mào)港基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展：困境與路徑

【摘要】本研究以教師教育一體化為研究視角，針對(duì)海南自貿(mào)港基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的現(xiàn)實(shí)困境，提出明確一體化培養(yǎng)目標(biāo)，融通一體化課程體系，構(gòu)建一體化師資共同體，協(xié)同一體化運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化一體化資源配置，以此將教師教育改革與基礎(chǔ)教育改革相結(jié)合，探索建設(shè)海南自貿(mào)港高質(zhì)量基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的實(shí)踐路徑。

【關(guān)鍵詞】海南自貿(mào)港;基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍；高質(zhì)量發(fā)展；教師教育一體化

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。（剩余6918字）