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情境教育視域下設(shè)計語文傳統(tǒng)文化作業(yè)的探索

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【摘要】情境教育視域下設(shè)計傳統(tǒng)文化融合作業(yè)可以將學生引入到和傳統(tǒng)文化有關(guān)的學習情境中，讓他們遷移運用知識解決問題，提升其學習興趣。教師要把握作業(yè)設(shè)計的元素，讓學生在預測情節(jié)發(fā)展的過程中明白什么是“真”，在體驗情緒情感中感受什么是“善”，在品味景物描寫時感悟什么是“美”。教師要以“學為中心”，設(shè)計訂單式、專題式、實踐式等多種作業(yè)類型，創(chuàng)設(shè)學習情境。（剩余5208字）

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