新課標(biāo)下開展思辨性閱讀的實(shí)踐與研究

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要基于新課標(biāo)視域開展思辨性閱讀實(shí)踐活動。在閱讀中，可以引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知碰撞，讓他們細(xì)讀文本、整合材料，參與讀寫結(jié)合的活動，利用掌握的語文知識解決實(shí)際生活的問題。這樣能構(gòu)筑思辨性的課堂，幫助學(xué)生提升和發(fā)展思維能力。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；小學(xué)語文；思辨性閱讀

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出思維能力是語文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。（剩余3385字）