基于“體驗學(xué)習(xí)圈”的“學(xué)導(dǎo)策略”探究

【摘要】基于“體驗學(xué)習(xí)圈”理論，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以采用“任務(wù)引導(dǎo)”“問題驅(qū)動”“深度研討”“主體實踐”等方式，引導(dǎo)學(xué)生“具體體驗”“反思觀察”“抽象概括”和“行動應(yīng)用”。“體驗學(xué)習(xí)圈”中的四個階段不是線性而是非線性的發(fā)展、交融的?！绑w驗性學(xué)習(xí)圈”是一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)。教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生具體學(xué)情，靈動、有效地引導(dǎo)學(xué)生進入“體驗學(xué)習(xí)圈”。（剩余5093字）