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初中英語“教學評一體化”整合優(yōu)化策略

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【摘要】構建高品質(zhì)課堂，必須在掌握教學規(guī)律和要領的基礎上，秉承教學評一體化原則，從多重角度出發(fā)對學生進行引導、評價，促使學生以嶄新的姿態(tài)投入到學習探知互動中。新課改背景下的課堂教學，要與時俱進，以評價貫穿教學始終。英語屬于實踐應用型學科，交際性特點顯著。教師要以學科屬性為參照，發(fā)揮評價功用，對教學展開系統(tǒng)完整的設計，規(guī)劃出一條契合度較高的教學引導路線。（剩余6110字）

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