基于多元評價，實現(xiàn)教育共富

——教育共富背景下的學生成長評價體系建構(gòu)

【摘要】實現(xiàn)“教育共富”，應(yīng)當建立多元化的成長評價機制，形成驅(qū)動學生主動學習的綜合評價體系。評價能夠給學生指明生命成長的方向，為學生的幸福成長賦能助力，為所有學生的自主學習保駕護航。教育共富背景下的學生成長評價體系，應(yīng)當具有多元化的內(nèi)容，多元化的維度，多元化的主體。

【關(guān)鍵詞】教育共富；成長評價體系；內(nèi)容多元化；維度多元化；主體多元化

“教育共富”內(nèi)涵豐富，包含了“品德共富”“能力共富”“學業(yè)共富”。（剩余3263字）