基于核心素養(yǎng)的音樂文化解讀與鑒賞能力培養(yǎng)研究

【摘要】文化理解是對(duì)特定文化領(lǐng)域中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要通過激趣、感悟、升華這三個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生逐步提升文化理解能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；文化理解；核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：“創(chuàng)意實(shí)踐包括營(yíng)造氛圍，激發(fā)靈感，對(duì)創(chuàng)作的過程和方法進(jìn)行探究與實(shí)驗(yàn)，生出獨(dú)特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。（剩余5138字）