數(shù)字化轉型背景下教師專業(yè)發(fā)展的實踐與探索

《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》指出，“不斷增強教師利用數(shù)字科學改善教學方法的意識和實力”。2022年，教育部開始實施數(shù)字化策略，并為增強教師的數(shù)字化素養(yǎng)設定了標準。數(shù)字化轉型背景下對于教師專業(yè)的發(fā)展不僅面臨巨大的挑戰(zhàn)，而且具有重要的現(xiàn)實意義。本文擬作淺顯分析。

一、數(shù)字化轉型背景下教師專業(yè)發(fā)展的必要性

（一）有助于提升教師的數(shù)字化素養(yǎng)

隨著數(shù)字技術和教育的深度整合，加強數(shù)字技術的掌握不僅是教師成長的必備條件，同樣也是促使教育向數(shù)字化發(fā)展的戰(zhàn)略性需求。（剩余2542字）